教育社会学、儿童青少年发展、家庭教育、定量研究方法。

朱晓文，美国匹兹堡大学教育统计和测量博士，现任西安交通大学人文社会科学学院社会学系教授、博士生导师，实证社会科学研究所研究员。主讲《社会统计学》、《数据处理与统计分析》等定量分析课程。主持国家社科基金、教育部人文社科青年基金、陕西省社科基金、西安市软科学等10多项科研项目。发表SSCI和CSSCI等学术论文共四十余篇，合作出版1部英文专著和1部译著。研究成果曾获全国第三届教育实证研究优秀成果奖、陕西省第十四次哲学社会科学优秀成果奖二等奖、陕西省高校人文社科一等奖2次、二等级2次和三等奖1次。目前担任中国青少年研究会第五届理事会理事、陕西省教育学会教育统计专业委员会副理事长、国家社科基金、教育部人文社科基金、国家博士后基金、教育部学位中心等通讯评审专家。

1. 国家社科基金一般项目（22BSH055）：“双减背景下家庭教育的演变及对青少年发展影响的追踪研究”，2022-2026，主持； 

2. 中国青少年研究会课题（2021B13）：“团队组织参与反校园欺凌工作研究”，主持；

3. 陕西省社科联重点项目（20FN-136）：“陕西省儿童和青少年校园欺凌现状和防治对策研究”，2020-2021，主持；

4. 西安市软科学重点项目（201805072RK3SF6_1）：“大西安背景下引进海外高层次人才的路径和对策研究”，2018-2019，主持；

5. 国家社科基金一般项目（16BSH062）：“西部高校青年教师工作生活质量及流动意愿”，2016-2021，主持； 

6. 教育部人文社会科学研究青年基金项目（14YJC840044）：“社会资本和文化资本双重视角下基础教育的公平性研究”， 2014-2019，主持；

7. 陕西省社会科学基金一般项目（2015N017）：“社会资本对大学生幸福感影响的实证研究”，2015-2017，主持；

8. 国家社科基金重点项目：“流动背景下处境不利儿童青少年发展数据库建设及积极发展体系研究”，2016-2019，主要参与人。

1. 朱晓文, 李玉磊. 社会经济地位与老年人身体健康：基于健康检查的机制分析[J]，社会发展研究, 2023 (01)：136-157. 

2. 朱晓文, 王凯丽, 任围. 家庭教育的力量：父母教养方式如何影响校园欺凌[J]，中国青年研究, 2023 (03)：108-118. 

3. 朱晓文, 任围. 家庭背景如何影响青少年数字技能?——基于家庭资本投入的解释[J]，当代青年研究, 2023 (01)：112-124. 

4. 朱晓文. 高校青年教师“内卷困境”的成因与应对[J]，人民论坛, 2022 (17)：92-95. 

5. 饶婷婷, 朱晓文, 杨沈龙, 白洁. 突发公共事件中公众的补偿性控制. 心理科学进展, 2022(5), 1119–1130.

6. 徐丽华, 朱晓文, 梁柯晨. 国内外二语写作研究的知识结构与演化趋势分析. 外语电化教学, 2022 (03)：88-96.

7. Ren, W., Zhu, X. (2022). Parental Mediation and Adolescents’ Internet Use: The Moderating Role of Parenting Style. Journal of Youth and Adolescence, 51:1483-96. (SSCI)

8. Wang, X., Zhu, X., & Lin, J. (2022). Application of Virtual Reality Technology in Adolescent Mental Health Science Education. Wireless Communications and Mobile Computing, DOI: 10.1155/2022/8783355. (SCI)

9. Rao, T., Yang, S., Zhu, X. (2022). How does social class affect need for structure during the COVID-19 pandemic? A moderated mediating model analysis. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19, 932. (SSCI)

10. Xu, L., & Zhu, X. (2022). The Predictive Role of Chinese English as a Foreign Language Teachers' Psychological Capital in Their Job Commitment and Academic Optimism. Frontiers in Psychology. DOI: 10.3389/fpsyg.2022.916433. (SSCI)

11. Ren, W., Zhu, X., & Yang, J. (2021). The SES-based difference of adolescents’ digital skills and usages: An explanation from family cultural capital. Computers & Education，177(2022) 104382. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2021.104382. (SSCI)

12. 朱晓文，李玉磊，成昱萱. 青少年职业期望的中美比较研究[J]，青年研究, 2021 (5)：35-50. 

13. 刘珈彤，朱晓文，李玉磊. 制度、平台与人际关系：高校“青椒”职场生活质量核心要素的质性探析 [J]，中国青年研究, 2021 (3)：110-119.

14. 任围，朱晓文，胡怡. 风险感知与防疫行为：新冠疫情背景下社交媒体与权威媒体的多元作用对比。国际新闻界，2021（5），23-42.

15. Zhu, X., Ren, W., & Chen, Q. (2021). How does internet usage affect the credit consumption among Chinese college students? A mediation model of social comparison and materialism. Internet Research, 31(3), 1083-1101. DOI 10.1108/INTR-08-2019-0357. (SSCI)

16. Ren, W., Zhu, X., & Hu, Y. (2021). Differential effects of traditional and social media use on COVID-19 preventive behaviors: The mediating role of risk and efficacy perceptions. Journal of Health Psychology, DOI: 10.1177/13591053211003125. (SSCI)

17. Ren, W., Zhu, X., Yi, X, & Liu, J. (2021). Psychological and contextual predictors of online video use: A Latent Profile Analysis. Journal of Broadcasting & Electronic Media, DOI: 10.1080 /08838151. 2021. 1964501. (SSCI)

18. Zhu, X., Liu, J., & Liang, Z. (2020). Are left-behind children more likely to be bullied? Empirical evidence from rural schools in Shaanxi province. Chinese Sociological Review, 52(4), 411-437. (SSCI)

19. 朱晓文，韩红，成昱萱. 青少年教育期望的阶层差异—基于家庭资本投入的微观机制研究[J]，西安交通大学学报（社会科学版），2019(4):102-113.

20. 朱晓文，刘珈彤. 学校外的竞争——周末时间分配模式与青少年发展[J]，社会发展研究, 2019 (5)：180-205.

21. 朱晓文，刘珈彤. 主观社会经济地位影响大学生幸福感的路径研究[J]，河南大学学报（社会科学版）, 2019 (6)：106-115. 

22. 朱晓文. 基于传统和现代测量理论对学校归属感量表的评价分析[J]，西安文理学院学报（社会科学版）, 2019 (1)：108-112.

23. 权小娟，朱晓文，卢春天，边燕杰. 同伴效应与青少年体重[J]，青年研究, 2019 (4)：24-33.

24. 朱晓文，刘珈彤. 现实交往与网络交往：大学生幸福感之归因 [J]，中国青年研究, 2018 (9)：99-107. 

25. 朱晓文，韩红. 家庭背景与大学生学校归属感：人际网络的多重中介作用[J]，复旦教育论坛, 2018 (3)：80-88. 

26. 刘军、朱晓文译，《关系社会学：社会科学研究》上海：格致出版社，2018年5月（Donati, Pierpaolo. 2011. Relational Sociology. London: Routledge）

27. Zhu, X., & Lu, C. (2017). Re-evaluation of the New Ecological Paradigm scale using item response theory. Journal of Environmental Psychology, 54, 79-90. (SSCI)

28. 朱晓文，鄂翌婷. 社交网络服务平台使用对大学生社会资本影响的实证分析[J]，西安交通大学学报（社会科学版），2017 (5):79-87。

29. 权小娟，朱晓文. 大学生学习成绩变化趋势及其影响因素的实证研究[J]，复旦教育论坛, 2016 (5)：45-51.

30. 卢春天，朱晓文. 城乡地理空间距离对农村青年参与公共事务的影响[J]，新闻与传播研究, 2016 (1)：41-57. 

31. 卢春天，朱晓文. 农村居民对环境问题的认知与行为适应——基于西北地区4省8县（区）的实证数据分析[J]，南京工业大学学报（社会科学版），2015(4):32-40.

32. Zhu, X., & Stone, C. A. (2012). Bayesian comparison of alternative graded response models for performance assessment applications. Educational and Psychological Measurement, 72(5), 774-799. (SSCI)

33. Zhu, X., & Stone, C. A. (2011). Assessing fit of unidimensional graded response models using Bayesian methods. Journal of Educational Measurement, 48(1), 81-97. (SSCI)

34. Stone, C. A. & Zhu, X. (2015). Bayesian analysis of item response models using SAS. SAS press.