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杨瑞英 |
杨瑞英，西安交通大学外国语学院教授，博士生导师，富布莱特学者；长期在英语系和外国语言研究中心任教；2008年度西安交通大学王宽诚育才奖获得者，2006年教育部政府特殊津贴获得者；现任内布拉斯加林肯大学孔子学院中方院长，曾任外国语学院院长、副院长；中国功能语言学研究会常务理事，中国外语教育研究会专门用途英语专业委员会常务理事，中国学术英语教学研究会副会长；校学术委员会、学位委员会、教学委员会委员等；多个国际应用语言学学术期刊评审专家与一个SSCI学术期刊的编委会成员。
1985年7月获西北大学英语语言文学学士学位，1993年获英国伯明翰大学文学硕士学位，2001年获新加坡国立大学博士学位；1987年至今先后在西安交通大学外外语系、人文与社会科学学院、外语部及外国语学院任教；1996年晋升副教授，2002年晋升教授；2002年至今已培养研究生30余名。
近年讲授主要课程：（1）、通识类核心课程：中西文化比较；（2）英语专业本科生：语言学概论，第二语言研究方法，英语学术论文特点与写作；（3）英语专业研究生: 篇章语言学，学术英语写作等。
1. 英语学术论文写作诊断性在线反馈系统研究与构建，国家社会科学基金项目（13BYY098）， 2013-2016，项目经费18万元。
2. 基于语料库的中国学习者英语学术论文写作研究，教育部人文社会科学研究课题（09XJA740010），2009-2012，项目经费7万元。
3. 英语口语学术语篇的多模态分析及应用，陕西省社科基金项目，2011-2013。
4. 学习者英语学术论文语料库建设及应用，西安交通大学校内基金，2009-2012，项目经费2万元。
5. 中外研究型大学通识教育课程体系对比研究，西安交大人文社会科学研究基金课题，2004－2006，项目经费0.4万元。
6. 非英语专业学术英语体裁研究与应用，西安交大人文社会科学研究基金课题，2001－ 2003, 项目经费0.4万元。
发表论著：
1. 杨瑞英，2014， Genre Analysis of Research Articles in English: Theory and Application （英语学术论文的体裁分析－理论与应用），科学出版社。
2. 袁义，杨瑞英，2011，Writing with Accuracy and Style: A Practical Guide for Chinese Learners of English (英语写作向导)，上海外语教育出版社。
3. 发表的主要论文
4. 田美，杨瑞英，2012, 高等教育国际化与“国际化”个人－美国在华留学生经历研究，《复旦教育论坛》， 10：1-15。(CSSCI)
5. 田美，杨瑞英，黄平安，范晓辉，2011，对英语本科人才培养模式的思考与探索，《西安交通大学学报》31（4）：97-102。 (CSSCI)
6. 张艺琼，杨瑞英，2010，不同学科英语学术论文宏观结构：共性与特性，《外语教育》（3）: 84-90。
7. 郑艳，杨瑞英，2010，应用语言学领域国际会议发言的体裁分析。《兰州交通大学学报》29（2）：115-119。
8. 杨瑞英，2006，体裁分析的应用：应用语言学学术文章结构分析，《外语与外语教学》（10）：29-34。(CSSCI 他引 6篇次；CCD他引55篇次)
9. 葛冬梅，杨瑞英，2005，学术论文摘要的体裁分析，《现代外语》（2）：138-146。(CSSCI 他引12篇次，CCD他引116篇次，自引1次)
10. Zhang Y. Q. & Yang R. Y. 2004. Investigating the interpersonal function in English advertising discourse. HKBU Papers in Applied Language Studies (8): 1-17.
11. Li Q. & Yang R. Y. 2004. The effects of genre-based instruction on EFL readers. HKBU Papers in Applied Language Studies (8): 39– 53.
12. Yang，R. Y. and D. Allison. 2004. Research articles in Applied Linguistics: Structure from a functional perspective. English for Specific Purposes (23): 264-279. (SSCI) （Web of Science 他引13篇次）
13. Yang，R. Y. and D. Allison. 2003. Research articles in Applied Linguistics: Moving from results to conclusions. English for Specific Purposes. (22): 365-385. (SSCI) （Web of Science 他引25篇次）
14. 杨瑞英, 2002, 应用语言学学术论文“文献综述”部分的结构特征。《西安交通大学学报》（社会科学版）22：108-118。
15. Yang, R. Y. 1999. Using communication strategies to negotiate meaning: An analysis of Chinese learner's conversation in English. Creating sense: Texts and Realities. Singapore: National University of Singapore.
16. Yang, R. Y. and Warner, M. 1996. Learning styles of Chinese students and the implications for teaching, ELT Newsletter - Teaching English in China, Issue 27, 3/1996. The Cultural and Education Section, The British Embassy, Beijing, P. R. China.
17. Zhao Q. L. and Yang, R. Y. 1996. Some practical measures for effective dictation, Modern Language teacher 5 (3).
18. Yang, R. Y. and Edwards, C. 1995. Problems and solutions for trainee teachers reading academic articles in English. Reading and Writing - Theory into Practice (pp. 366-387), Anthology Series 35, SEAMEO Regional Language Centre, Singapore.
带领课题组研发在线中国学习者语料库：
语料库网址：http://clerp.xjtu.edu.cn/
主要获奖：
1. 学术论文的交际功能与语篇结构研究，获2009年陕西省高校人文社会科学优秀成果二等奖 （09YY28），第一完成人。
2. 学术论文摘要的体裁分析，获2009年陕西省高校人文社会科学优秀成果三等奖（ 09YY30），第二完成人。
3. 应用语言学学术论文的体裁分析，获2005年陕西省高校人文社会科学优秀成果二等奖 （SK051013），第一完成人。
4. 应用语言学学术文章结果到结论各部分之间的关系和结构特征，获西安交通大学首届人文社会科学研究优秀成果奖一等奖，第一完成人。
